Sunday, April 19, 2015

SoP 以及獎助申請 proposal 參考資料推薦及寫作要領



今天想和各位介紹一些SoP寫作的參考資料。這些資料是我到美國念博士班之後,為了寫各種獎學金申請而陸陸續續找到的(身為一個窮兮兮研究生,找錢的技能是很重要的!)。這些資料雖然是以「申請人文社科在美國的獎學金」為主,但「推銷自己的研究計劃」的要訣,在學術研究的哪一個領域和階段,都是一體通用。所以不論你是已經在美國研究所就讀中,或是正在準備撰寫留學申請文件,希望這篇文章對你都會有所幫助喔。

以下是我會參考到的三篇文章,都是在網路上可以下載的
1. SSRC (Social Science Research Counil), On the Arts of Writing Proposals
2. ACLS (American Council of Learned Society), Writing Proposals for ACLS Fellowship Competiiton
3. NEH (National Endowment of the Humanities), The Arts of the Fellowship Proposals, in Scholarly Pursuit, pp. 203-08

上述SSRC, ACLS, NEH 都是美國人文社科領域很重要的funding agency,每年都有多種獎助項目,申請人更是超級多。這三篇文章都是基於豐富的獎助申請審核所寫出來的,所以很具有參考價值。但由於這三個單位的性質和獎助重點有所不同,三篇文章的內容也有點差異。而三篇文章都提到的部分,當然就是寫出成功proposal的大重點啦。

有申請經驗的人都知道,申請學校或獎學金,有時能成功,有時會失敗,在嘗試過程中漸漸會有一點 「怎麼樣有可能會成功」“fu”,卻有似乎很難說得出一個「客觀的的標準」。這也是為何上述三篇文章都將申請書的寫作要訣說成是 “arts” (藝術),而不只是一門 “skills” (技術)。關鍵在於要知道 ”unspoken customs, norms, and needs that serve the selection itsef” (那些沒被說出來,卻能滿足審查委員會期望的習慣、規矩,與需求),也就是說要知道 “how your proposal will be read” (別人會怎麼讀你的作品)。

以下就一一來講重點

1. 清楚瞭解申請書這一文類的特性
如同ACLS開宗明義告訴申請人的, “ Proposal writing is a genre of its own. If rhetoric is the craft of persuasion, proposal writing is especially so.” (申請書是一種自成一格的文類。如果修辭是一種以文字說服讀者的手藝,在撰寫申請書時更是如此)。寫申請書的重點在於「說服」,憑什麼呢?SSRC提出三個申請書應該展現的價值:
1 conceptual innovation (觀念上的創新)
2 methodological rigor (嚴謹的研究方法)
3 rich, substantive content (豐富具體的內容)

要俱備這三項要件,才是有競爭力的申請書。

2. 知道proposal的寫作目的,並且達成目的
前面已經提到過,申請書的重點在於「說服」, 也就是要明確地回答 “the why questions”。在申請書中,最重要的 why question有兩個:
1.為什麼要做這個研究?
這個問題要求申請人提出關於自己研究的 “big picture”--不只是對自己專攻領域的重要性,也需指出該研究計劃對廣泛學術界的的意義 。申請人該好好思考自己研究的重要性 (significance) 何在,但也不需擔心自己的研究是否無足輕重。如同NEH所說,關鍵在於如何 “make your subject important” (使你的研究讀來有重要性),如果申請人的研究在目前來說比較小眾、非主流,那也沒關係!拿出勇起來當開山始祖吧(笑)。

2.為什麼要由「你」來做這個研究?
這個問題要求申請人將「自己」和「研究題目」結合起來。也許申請人提出的研究題目很重要,該申請人未必是進行這個研究的最佳人選。申請人應該舉出自己的 ”promise of quality” ,透過過去的學習、研究、甚至實務經驗,具體呈現出申請人的 ”confident sense of self” ,說服審查委員自己就是進行這個研究的不二人選。

3. 關於寫作本身
在知道proposal的文類特性和寫作目的之後,最終還是有好的寫作技巧,才能完全展現申請人的長才。關於寫作技巧大多是通則,只有一點是針對跨領域獎學金申請需要注意的:就是 “no pretentious jargon” (不要玩弄做作的行話)!其實運用行話不是不行,但要取得微妙的平衡:完全不用,內行人會覺得申請人很無知(怎麼連這個都不知道);用的太多,或讓讀者覺得申請人很賣弄(很自以為聰明嘛)。我的建議是,把「行話」當成「關鍵字」來理解,如果某一術語是你研究中的關鍵字,就放心大膽的用,也可以增添定義說明,讓讀者清楚掌握你想表達的意思。如果不是關鍵字,那就表示這個字不是很關鍵啦,就沒有一定要使用的必要。

讀到這裡,你是否覺得proposal 的寫作要領,是不是和之前提到的SoP寫作有許多相似之處呢?一通萬通,把這些要領先學起來,在美國入學以後就可以直接進入寫獎助申請的戰場,加速自己成為一個成熟的研究者的過程。曾經有多位在美國的教授告訴我,學術之路,就是一個不斷寫(和重寫)proposals的過程。把這些資料整理寫成文章,除了分享給大家,也是給我自己復習、日後繼續申請獎助的參考資料。大家一起共勉之!錄取多多,$$也多多:-)


Friday, April 17, 2015

臉書頁面開張囉~

各位部落格的讀友們好

小部落格開張剛滿一周,點閱數已經破五千啦
(原來有興趣學英文的人這麼多!真是好驚喜啊XD)
為了讓大家不會錯過各種有趣、實用的英文學習資源與方法
我同時也開了一個和部落格同步更新的
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我都會一一回覆和您討論喔

感謝

Wednesday, April 15, 2015

Stand-up comedy 介紹

今天要向大家介紹的是我最近新接觸的好玩東西
Stand-up comedy

關於stand-up comedy 的簡單介紹可以參考這個維基條目
我的理解,stand-up comedy 有點類似「一個人的相聲」
在一段表演中,表演者自說自演,不停的抖出笑料
但與相聲相比
stand-up comedy 更強調表演者和觀眾的互動
表演者在表演時,是直接「對著」觀眾講話
因此觀眾的反應也很直接反應出表演者演出的成敗
(笑=成功 沒笑=失敗)
這點在規模小的表演場地,表演者與觀眾距離很近,互動很密切的時候,更是突出

看Stand-up comedy最的原因就是因為好笑(是comedy啊)
至於英文學習方面~嗯
首先因為Stand-up comedy 是比較屬於普羅大眾的娛樂
笑梗也多半取自於日常生活
所以可以聽到很多日常用語的字彙和表達法
此外也能聽到很多英美流行文化中的時事梗
哪個名人出的糗,引人發笑的特徵、發言等等
都會被拿來做笑料文章
雖然活在中文世界中的觀眾未必對於這些背景知識有所瞭解
但是搭配上表演者的聲音與肢體語言表達
聽著多半還是會覺得好笑

說了這麼多,來點例子吧
在Youtube 上有位叫做 zass 17 的翻譯者
翻譯了很多好玩的stand-up comedy(非常厲害!)
zass 17 翻譯的表演者不少,我比較喜歡的是這位KT Tatara
例如這段你的密碼強度夠嗎的段子
尋常中帶點幽默,也諷刺現代人終日活在輸入密碼(以及忘記密碼...)中的生活
讓有類似經驗的觀眾聽了都會心一笑
其他的表演者風格各有不同
就留待大家有興趣慢慢摸索

zass 17 的影片只有中文字幕
但在youtube 上 也可以找到沒有字幕的版本
像是這篇你該怎麼跟個性很獨立的女性約會
也是很好笑的啦

我一直覺得看有中文字幕的影片未必是件壞事
想要看影片學英文
不必拘泥於一定要「沒有字幕」或是「只有英文字幕」
有中文字幕的好處是可以很快知道自己聽到的聲音代表了什麼意思
畢竟在聽力的練習上
能夠把「聲音的接收(英文)」,和「意義的解讀(中文或英文)」很快地聯結起來
才是真正聽得懂,進而達成聽力進步的目標
而像stand-up comedy這種主要以日常生活、文化經驗為題材的genre
如果遇到好的翻譯者
透過其字幕翻譯
品味不同文化和語言之間轉譯的妙處
在英語語感和對於英美文化的理解上,也會有相當的幫助

以上
給大家笑一笑喔

Sunday, April 12, 2015

NPR, National Public Radio

今天想和大家介紹的是我很喜歡的一個網路媒體
NPR, National Public Radio

之前還需要早起教書的時候
每天早上習慣開南加州的地方廣播電台KCRW聽廣播醒腦
早上時段,播的是NPR 的morning edition
很快的我就被這節目的多元取材,以及主持人與來賓之間熱烈的對談內容所吸引
每天早上出門前聽一段,不知不覺中聽力也有所進步
從「必須注意用心聽」進步到
「放著當背景聲音」也能聽懂廣播內容
之後不必早起
也還是不是的會聽聽NPR的節目,追蹤他們的臉書網頁

NPR,美國公共廣播電台
是一個非盈利的廣播/網路平台媒體
報導取材很豐富
除了一般的政治新聞之外
時常有一些關於美國社會和文化的專題報導
以一種幽默、詼諧,又專業懇切的立場
呈現各種在美國發生的生活樣貌和生命經歷
對於在台灣長大的我而言
NPR的報導取材與風格
打破了過去大眾流行文化中所形塑美國生活的刻板印象
更起發一種更多元、充滿辯論空間,與進步性質的文化風貌

以英文學習來說
NPR報導的形式,通常有文章、錄音檔、和錄音檔的逐字稿
用字屬於中上等級,並不很困難
文章風格不賣弄修辭文采,清晰好讀,篇幅也不長
錄音檔內容則以訪談為主,可以學到一般常用的口語修辭
搭配閱讀逐字稿,能讀到自己聽不出來的單字
聽力可以進步的很快

以這篇在優勝美地國家公園的超級攀岩露營為例
記者與正在攀岩中(懸吊在幾千公尺崖壁上露營)的登山家連線
聽聽訪談,似乎自己也掛在那崖壁上一覽眾山小
而登山家實地「轉播」自己征服高山的實況
真是聽得好過癮

以看新聞學英文的管道來說
通常在台灣大家常推薦CNN或者Time
但如果是單純的新聞媒體,平鋪直敘的報導較多
評論性質或更深入的調查文學的文章較少
另由於選材範圍較固定,字彙量和話題也比較有限
我自己覺得讀久了英文會變得有點呆板
這時候接觸到NPR讓人有耳目一新的感覺

在這個「英文學習資源」這個專欄
我會陸續分享自己喜歡
覺得受益良多的英文學習媒介
希望能跟大家一起增廣見聞,開拓新世界







留學前學術英文閱讀口說密集課程

收到美國研究所錄取通知的你,在期待與興奮之餘,是否也有一絲緊張,不知道自己能否應付每週上課動輒數百頁的reading assignment,課堂討論時能否自在開口,參與討論,實驗室meeting時,應該如何上台用英文報告papers?

在美國求學,你所需俱備的能力不只是算數學、寫程式,做實驗。要有成功的留學生涯,語言能力和研究能力一樣重要。在留學前將英文基本能力準備好,抵達美國後能直接專注於專業領域,不必分心處理語言問題。口說能力強,不僅上課參與度高,能和美國同學開啓對話,更有助於你拓展生活圈,建立未來人脈,替未來找工作或合作創業奠定良好基礎。

該如何著手培養在美國學術環境生存的必備語言能力?不必擔心,只要提早準備,掌握正確方法,並多加練習,就能免除不必要的挫折和錯誤嘗試,有效縮短留學初期學習上的適應期,讓您赴美後順利銜接,留學生涯有個美好開始。


授課師資:
請見關於我的小簡介

教學內容:
在四次~八次的課程中,我將有系統、有規劃的會帶領你學習以下各項關鍵能力:
1. 掌握英文學術論文及書籍的寫作結構
2. 段落分析,透過主題句與段落之間的邏輯關係,讀出論文通篇要旨
3. 句型拆解,使你能駕輕就熟讀長句
4. key words關鍵字練習,找出關鍵字,就能迅速讀懂文章
5. 課堂討論常用句型指導,讓你上課時胸有成竹,不怕開口說話
6. 讀書筆記、摘要寫作練習,讓你凡讀過必留下痕跡,在日後博士資格考及研究文獻回顧時都派上用場

預計使用教材:
John Swales, and Christine Feak, Academic Writing for Graduate Student: Essential Tasks and Skills
從學生專業領域相關閱讀材料(如論文)中選材
進階英文閱讀材料

上課方法:
我的教學法採授課與實際練習並重。在口說和寫作的練習過程中,我會仔細糾正、批改你的作業,協助你迅速掌握學習到的技能


Skype一對一教學
每次上課時間一小時,收費800台幣
整套課程可規劃為四~八次上課(可依學生需求安排)
有意者可安排一次三十分鐘的免費Skype諮詢

方法最重要,把在美國求學的survival skills 一次學起來,您將永遠受用
有意者請洽 siaojyunwu@gmail.com

我的小簡介

清華大學物理學系畢業

清華大學歷史研究所碩士畢業

美國加州大學洛杉磯分校(UCLA, University of California, Los Angeles)歷史系博士

國際知名獎學金如美國Fulbright program,美國亞洲研究學會(AAS, Association of Asian Studies)、台灣蔣經國學術交流基金會獎助穫獎人

UCLA大學部四年授課經驗

在哈佛大學、加州大學柏克萊分校、美國亞洲研究學會(Association of Asian Studies, AAS)年會等,發表國際學術研討會論文

出版經同儕審查(peer-reviewed)之期刊論文

學術期刊編輯、論文投稿審查、美國大學入學獎學金審查

關於我的最新完整CV與學術出版品,請參考我的Academia.edu 網頁

我有橫跨人文與理工的學術背景,在美七年期間,藉由修課、論文寫作,以及在大學部授課的經驗,逐步掌握英文溝通與寫作的要訣。目前持續以英文進行歷史學研究與書寫,追求學術英文寫作的最高水準。在Aboa's English Studio,我將與您分享關於英文學習的相關內容,經驗,與資源,也對有各種語文需求的朋友提供我的服務。希望這一方書齋的小天地,能因學習、交流,拓展眼界之樂,而滿室溫馨。





Saturday, April 11, 2015

SoP寫作技巧


(圖為暑假期間的Powell Library...真是人好少好清爽啊:P)


這一篇是 SoP寫作要點的續篇,一樣是當時在PTT上幫版友讀SoP的產品:-)。
在這篇中我會著重在講 “English writing” 這件事,內容包括我看到的普遍性的問題,以及一些基本的寫作原則。動筆之前我在板上爬過文,發現板上現有的文章大多是著重SoP一些寫作的「原則」,對於寫作的「技巧」似乎還沒有人仔細談過。也許是因為涉及英文寫作,讓人覺得技術上的問題,等初稿完成再送英文編修即可。不過其實這些技巧,也是一般英文寫作上的通則,如果能趁著寫SoP的機會先學起來,等於替入學以後的英文寫作先做準備。而且如果SoP初稿的品質好,編修起來速度會更快,這樣申請時大家趕deadline的時候時間更充裕,是不是也是美事一樁啊

這篇文章我會寫得比較學術一點,在寫作的過程中,我參考了諸如The Elements of Styles等等英文寫作的經典書籍,引經據典,讀起來可能會比較像論文,且文長,請細心有耐心的讀下去喔。


1. Opening Paragraph
關於 opening paragraph的重要性,讓我先引用Steve Dunham 在 the Editor’s Companion中說的:
“The first words of any piece of writing reveal its focus...The writer has many opportunities to engage the readers or lose their interest, but not so crucial as the opening words. ” 
開頭很重要,它能引發讀者對於SoP的興趣,告訴你的讀者 “Why they should care (about your application)”,認為你是一個值得考慮的申請人。那麼該如何達到這個目標呢?開頭必須包含關於 the five “W”s (who, what, where, when, and why)的訊息,舉例來說:

I (who) am writing to apply to the program of ABC research field at DEF University (where). My strong interest in ABC field (what) has guided me toward (why)... 

這是一個有力的開頭,因為它很明確地提供了明確,且足夠的資訊量,讓你 “give the reader an idea of...how the author has to say (in the following paragraphs)”。

依照這個原則,名言警句、個人小故事等等開頭法,在英文寫作上未必是有效的策略。首先名言警句的意義是看個人解讀,如果讀者的解讀和你的觀點不同,那你就吃虧了。個人小故事開頭法,篇幅容易流於過長,不容易在極有限的篇幅內把個人小故事和未來規劃聯結在一起,因而失焦。
(來~大家從現在開始練習,如何在三句話以內切重要旨,很重要的)

2. The Voice of Writing
Part 1 說過,SoP是拿來「說服」別人的文體,不能讓讀者讀起來有一絲絲「作者心虛了」的感覺。注意,這裡不是說你真的心虛了,而是別人讀起來覺得你心虛。在靠文字溝通的過程中,讀者的感受才是最重要的。那麼如何在寫作上讓自己表現得很篤定、有說服力呢?The Elements of Style 指出寫作者應該 “Use the active voice”
--the active voice is usually more direct and vigorous than the passive
書中舉出兩個例子,請大家一起來讀讀看
I shall always remember my first visit to Boston.
My first visit to Boston will always be remembered by me.
兩句相比,第一句 ”I” 作為行動者的主體性較為突顯,而第二句則較不直接簡潔。
active voice 很重要,”this is true not only in narrative principally concerned with action but in writing of any kind.” 在SoP寫作中,active voice最大的作用在於突顯”你“這個作者的能動性,讓讀者透過文字,感受到你是一個主動、積極,勇於任事且積極尋求機會的人。沒有老師不喜歡積極的學生,用active voice讓你在字裡行間都能透漏這樣的特質。

依照這個原則,用被動式在語氣上自然會弱上許多,使SoP的說服力打折扣。我知道有許多版友是理工背景,習慣讀的論文,多半用「It+被動式」來構句。這在科學寫作上當然是正確的,但如果在SoP中常出現「主詞+被動式 by me」這樣的句型,就顯得有點突兀且多此一舉。畢竟「你」就是採取這行動的人,「你」就是因為有這些行動經驗而想要申請該系所的人,那麼你應該讓自己勇敢的在句子中站出來,讓讀者明確知道你是行動的主體,你是積極的想要進入這個學校。

3. How to Make a Statement
一樣根據The Element of Style, 解法就是 “put statements in positive form”:
Make definite assertions. Avoid tame, colorless, hesitating, noncommittal language. 
例如比較以下兩句
She did not think that studying Latin was much use.
She thought the study of Latin useless.
第二句讀起來一樣比較直率、有力。

在SoP中,最怕的就是用「正反合」這種邏輯。例如Although...but...這種句型,其實並不容易駕馭。比如說:
Although the research project was difficult to me, I managed to solve the problem with considerable effort.
當我在SoP中讀到類似的句子,我能推敲作者想表達的是自己經過一番努力,解決了一個困難的問題。但這樣的構句比較曲折,面對上百份SoP,審查委員往往讀得很快,快到他們無法對作者有同理心,花時間去推敲作者可能想表達的正面意思。此外由於構句一開始是負面陳述,讀者也可能會猜測,在以後的修課和研究的過程中,你還會遭遇更多的的挑戰和困難,是否每一次你都能迎刃而解?畢竟不是每一個「雖然」後面都能有好的結果。
我不是說這種句型一定不應使用,而是它對於寫作的準確度要求相當高,才有可能達成理想的效果。SoP的目的是提高自己的錄取機率,所以為了降低讀者誤讀的機會,簡單、直接是最穩當的寫法,例如:
I managed to solve a critical problem of a challenging research project. 
是不是顯得直接且有自信心許多呢?

4. Word choice
第四點就是字裡行間的所有細節。原理很簡單
一樣是依據 the Elements of Style: use definite, specific, concrete language
這是英文寫作的最最根本大原則,如同書中所說:
If those who have studied the art of writing are in accord on any one point, it is this: the surest way to arouse and hold the reader’s attention is by being specific, definite, and concrete.

這就是我在前一篇也提到的「細節很重要!」。具體的細節可以減少讀者誤讀的空間。例如 “I am an engaging learner in college” 並不是一個很好的句子。因為讀者和作者關於 “engaging”的認知可能不同,而使這句的效果打折扣。如果在這一句之後作者能提供一些具體的事例(如積極投入課堂討論、參與課程以外的研究計劃等等),則有助於讀者了解你對於engaging的定義。”Words call up pictures”,在SoP中善用細節,能讓你的人格特質很鮮明地呈現在讀者面前,提高他們想與你共事(嗯,念碩博士班等同於出社會,特別是在實驗室或實習時)的動力,進而想收你入學。

以上~希望對大家的英文「寫作」能有所幫助。這篇文章寫的細瑣了一些,但好的寫作就是由無數細節中構成的。對每一個下筆寫出來的字,句,都要好好的感受、思考,不斷反思,才有可能寫出有力有效果的英文。SoP是準備留學的人們第一次嘗試用英文寫作來達成溝通的目的,怎麼樣想都不是件容易的事情,但是以此為起點,好好努力,有一天你也可以寫出流暢、動人、有文采的英文,在英語世界中和人溝通無礙。