嗯，我要說的可不是How to Read a Book這種老生常談的內容。在這裡我想和大家分享的是，「如何在短時間內，在能保持身心康泰的前提下，在美國博碩士班的學習環境中，有效率地吸收書本/論文裡面的內容，以期能在課堂討論或文獻回顧等寫作任務中，能充分將所讀的內容發揮出來」----這麼長的標題我就把它縮寫成「如何讀一本書」啦，只要你知道如何讀一本書，就能讀五本、十本、很多很多本書（無誤），而且有效率、更是有效果的閱讀，讀得進去、用的出來，凡走過必留下痕跡。
念博士班之前以及過程之中，常聽到、讀到一些老生常談，比如「哎呀，當年念書一門課每星期的閱讀都是好幾百頁啦」、「資格考一科的書單就有七八九十一百本」，也許言者無心，但有意無意間，這樣的說法卻往往隱藏一些「念個博士班多辛苦你都不知道」（以下三百字省略）的暗示，讓人都不知道自己是該勇往直前還是回家洗洗睡（？）
由於我選擇了勇往直前這個選項，所以就展開了一段「如何讀一本書」的學習過程：一開始逐字逐句查字典，一小時只能讀五頁，上三小時的討論課卻講不出半句話，逐漸進步到專心但輕鬆地讀就能掌握文意，吸收的程度足以在上課時侃侃而談，並且在資格考的時候征服了類似下面照片中的書山（這是全部資格考閱讀量的三分之一左右）。後來自己當了老師，有機會在大學開課，自己編課程大綱，帶大三大四學生上小班教學的討論課。這樣的經驗讓我知道，站在一個老師的立場，在設計閱讀作業時，心中有怎麼樣的教學目標，希望學生從中培養什麼樣的能力，吸收哪些知識。綜合了學生與老師兩種身份與經驗，讓我更能掌握閱讀的目的和方法。
以上我所說的是一個過程，不是什麼突然發生的奇蹟。也就是一個透過適合的方法、練習、和一點耐心與定性，便可以達成的事情。以下一一的來講講我的想法和方法，希望對即將進入美國博碩班就讀，或者已經在這大戰中努力的讀友，有點幫助。
首先，你可能聽過一些快速吸收書本內容的「訣竅」，比如說先找書評來讀、讀相關研究領域的review article，讀書腰或者封面內頁的推薦介紹文。前兩種方法所能獲得的知識比較確實，但以務實的考量來說，光是找資料也要花時間，在課業繁忙中，實在很難另外再抽出時間去找這些閱讀材料來參考。後者只能讓讀者知道非常粗略地知道書的概梗，資訊量不足以讓你能從容地參與課堂討論。因此本文的重點，還是在於怎麼讀「書」的本身，從中截取並確實掌握最關鍵的內容，在各種課堂活動與作業中可以運用，這才是有意義的閱讀。
首先我們必須要認清一點，即使派作業的老師，也知道要完成這樣大量的閱讀（一門課一週三四百頁，而學生通常不會只選一門課，也就是一週大約總共會有七八百頁的閱讀量）是不可能的，也不會真的預期學生做到。大部份的老師不會承認這一點（笑），但有一次我的指導教授（在大學生的教學評鑑中，以課堂閱讀作業「過多」聞名）無意間透漏了一個她的觀察，和心理學似乎有點關係，也就是一般來說，人在完成交付作業的70%左右時，就會覺得吾事已畢（這時候心力確實也消耗得差不多⋯），心裡會覺得比較踏實，有一定的自信能將所吸收內容的反饋出來。因此身為老師對學生的期望，不論其閱讀作業派的再多，都不在於要求學生完成全部的閱讀，而是總閱讀量的70%左右。
這個「70%原則」很重要，因為這告訴我們要有所選擇的閱讀，不是巨細靡遺，大小通吃。與其把時間花在追求「完成所有閱讀量」，不如先花點時間判斷應讀的內容，然後針對所選擇的內容，追求最佳的吸收效果。
在Part 2我會繼續分享如何選擇應讀內容，以及如何有效地閱讀、吸收這些內容。敬請期待:-)
「吾事已畢」這句莫名的戳重笑點。
ReplyDelete哈哈！很幽默。